什么算是一门专业？或者说，一门学科究竟是什么？
学科鄙视链在内部划分高低，生成式AI在外部重新划定专业能力的边界。一内一外，两股力量同时改写着我们对“专业”的理解和想象。选专业不再只是选一门学问，而更像是在“排序”与“被替代”之间寻找自己的位置。
2025年，我们策划了“我和我的学科”系列专题。今年，专题结集成书，题为《这个专业原来是这样的》。全书含文理工医农等领域的14门学科。
11月14日14:00至16:15，我们将在北京（彼岸书店，海淀区牡丹科技大厦一层）为它举办一场对谈活动。
这既是一场新书发布会，也是一次关于我们如何重新理解，以及如何重新想象“专业”的交流。除了对谈嘉宾中国人民大学新闻学院教授刘海龙、北京大学先进制造与机器人学院教授谢广明，现场还有带着问题和故事来的多位特邀读者。如何重塑我们年代的“专业”，已经作为一个问题，被推到了我们面前。我们是在选一个被排好序的位置，还是在找一种不被替代的专业能力？这是一个新问题，还是一个旧问题的新形式？
我们用“做得很专业”来赞许一个人的技能，
用“这很专业”来肯定一项工作的水准；
也用“你学的是什么专业”，
来询问一个人所受的学科训练。
专业，这个词轻盈地挂在日常对话中，
却常常沉甸甸地压在人生的路口。
那么，什么算是一门专业？
或者说，一门学科究竟是什么？
2025年，《新京报·书评周刊》
策划了“我和我的学科”系列专题。
我们可以说，
每一门学科既提供了一套专门的知识与技能，
也提供了一种观照世界的方式。
它塑造我们的知识结构，
也可能悄然改变我们的认知视角。
此次结集，哲学等部分学科
在原基础上做了进一步补充。
我们的初衷，无关为冷门学科辩护，
也无关以就业前景论高低，
而是放下单向度的评价标准，
通过国内高校一线教师的第一人称讲述，
呈现一门学科本来的、应该的样子，
既介绍专业，
也追溯他们个人与学科的关系历程。
14门学科
14种叙事
我们希望提供一种超越基础介绍的、
更富有情感的学科叙事，
也希望借此呈现出关于学科教育的
多元认知方式。
我们特邀
中国人民大学新闻学院刘海龙
北京大学先进制造与机器人学院谢广明
两位老师参与新书对谈。
他们是《这个专业原来是这样的》
的其中两位作者。
我们还发出征集，特邀多位读者
带着问题和故事参与对谈。
如果你对“一个学科在做什么”
怀有好奇，
欢迎来到新书发布会现场。
活动时间
11月14日14:00至16:15
活动地点
北京海淀，彼岸书店
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现场活动报名方式
在下方留言或后台发送私信：
“报名14号活动”
《这个专业原来是这样的》
部分专业的内容摘选
医学（作者：王兴）
在我看来，门诊最有可能发生的事情就是，前一秒手术后的病人送来锦旗，表达谢意，后一秒一个体检的病人对我破口大骂，说我态度敷衍。我一样也会遇到上午做的手术自感十分完美，下午病人打了12345投诉收费太贵过度医疗——我当时的第一反应是，幸好患者的病理是个浸润性腺癌，这要是个良性的，病人家属的情绪只怕会更大。
我并不认为，做医学工作，就应当有一种活该被骂的心态。但在我看来，这些矛盾都不是大事。我也许可以修改一些说话的方式和做事的方式来减少以后发生的概率，但我没有必要苛责自己来杜绝它们的发生。
空气、水和火是最常见也是人类赖以生存的最重要的流体。人类每时每刻都浸在空气中，通过呼吸、消化、衣着、说话、活动等与外界进行着不停的质量、热量和动量交换，人类随时可以感受到流体的存在和影响，这也是人与自然关系的重要一部分。
充满流体的大自然给人的记忆是终生难忘的。我在童年和少年时期有很长时间生活在大兴安岭东南麓，那里五彩斑斓的原生态环境使我和大自然有最亲密的接触。上学时沿着滨洲铁路徒步半小时，不时看到高大的蒸汽机车喷着滚滚浓烟隆隆驶过，有时车头下方还向轨道两边猛烈喷出越卷越宽的白色蒸汽，伴着尖锐的啸声，令我对火车司机充满了敬畏。
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